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第50章 估分（二）(1)
赵咏薇点到即止，没再多说下去。
等到数学估分时，教室里的气氛明显低沉了许多。
不时地有人发出叹气声：“唉，又错了一题！”
“我数学是真地考砸了！”
“草，前面步骤都对，最后的结果让我算错了。”
赵咏薇压抑着疯狂跳动的心脏，手抖地把各部分分数加在一起。
135。
是她平时的水平，比前世多出了十几分。
她悄悄长出一口气，偷眼打量旁边两人的反应。
见曲宁和杨鹏飞虽然表情略有凝重，但总体看上去还好。
“怎么样？”
曲宁摇了下头，“130上下吧，有道大题解题步骤我写得不全，也不知道会不会扣分。”
杨鹏飞声音里很平静，说出来的话却如平地惊雷，“比我平时稍差点，大概140左右。”
两人对他怒目而视。
人言否？
后者毫无察觉，还在继续，“有道选择题我马虎了，不然能考到146。”
杨鹏飞不但物理成绩好，凡是跟理科沾上边的，他基本上一点即通。
常常大家被某道题目难住时，他已经想出两三种解法了。
所以，对于他能考出这样的高分，赵咏薇其实丝毫不觉得意外。
跟他们三个相比，很多人的数学成绩简直惨不忍睹。
当然是跟他们平时的成绩相比。
120多算好的了，大部分110多，极个别考场上崩了心态的甚至只有90多分。
这在他们班，可谓是前所未有的情况。
可是再怎么懊悔也于事无补。
大家只能强打起精神，还有英语和大综合的分数要估呢，希望这两科能把他们的总成绩往回拉一拉。
最终，梁雨菁让大家把估分的情况填在一张表格上，各科的分数和总分数。
当然了，几乎每一个同学都有对分数疑惑的地方。
主观题上，没人能答得跟标准答案一字不差。
多多少少的，都会有些差别。尤其是虽然用的字眼不同，但意思完全一致，这样的情况下，到底估算满分还是减个一两分，最终的结果可能天差地别。
学生们自己没办法确定，只能去找相应科目的老师，帮着拿主意。
赵咏薇没有想问的，但她还是跟着大部队到了办公室。
然后就发现，跟前世一样，很多老师帮学生估分时比较激进。
“你这道题的答案能拿8分，你怎么只给自己估了6分？”
诸如此类的对话，在耳边响个不停。
尖子班的学生们平日里都是天之骄子，自信张扬。内心深处是觉得自己答的完全没问题的，但这些日子或多或少被打击到了，很多人估分时为了保险起见，才往少里估分。
经老师这么一劝，顿时自信心又回来了，这回怎么办怎么觉得自己的答案没问题。
把每道主观题的标准答案翻来覆去地琢磨，跟自己的答案进行对比，然后自我开导：“我这么答也没问题啊，反正都是一个意思。批卷的老师肯定也是这么想的。”
殊不知，批卷老师根本不会腾出时间来思考学生的答案。他们的眼睛只盯着得分点。
五个得分点，一共十分。眼睛在学生的答案上一扫，只看到四点，行，那就八分了。
虽然另一点，学生也答出来了，只是用词跟标准答案不一样而已。
但是不好意思，他们的“扫一眼”没找到得分点。不给算分，完全没问题。
等到数学估分时，教室里的气氛明显低沉了许多。
不时地有人发出叹气声：“唉，又错了一题！”
“我数学是真地考砸了！”
“草，前面步骤都对，最后的结果让我算错了。”
赵咏薇压抑着疯狂跳动的心脏，手抖地把各部分分数加在一起。
135。
是她平时的水平，比前世多出了十几分。
她悄悄长出一口气，偷眼打量旁边两人的反应。
见曲宁和杨鹏飞虽然表情略有凝重，但总体看上去还好。
“怎么样？”
曲宁摇了下头，“130上下吧，有道大题解题步骤我写得不全，也不知道会不会扣分。”
杨鹏飞声音里很平静，说出来的话却如平地惊雷，“比我平时稍差点，大概140左右。”
两人对他怒目而视。
人言否？
后者毫无察觉，还在继续，“有道选择题我马虎了，不然能考到146。”
杨鹏飞不但物理成绩好，凡是跟理科沾上边的，他基本上一点即通。
常常大家被某道题目难住时，他已经想出两三种解法了。
所以，对于他能考出这样的高分，赵咏薇其实丝毫不觉得意外。
跟他们三个相比，很多人的数学成绩简直惨不忍睹。
当然是跟他们平时的成绩相比。
120多算好的了，大部分110多，极个别考场上崩了心态的甚至只有90多分。
这在他们班，可谓是前所未有的情况。
可是再怎么懊悔也于事无补。
大家只能强打起精神，还有英语和大综合的分数要估呢，希望这两科能把他们的总成绩往回拉一拉。
最终，梁雨菁让大家把估分的情况填在一张表格上，各科的分数和总分数。
当然了，几乎每一个同学都有对分数疑惑的地方。
主观题上，没人能答得跟标准答案一字不差。
多多少少的，都会有些差别。尤其是虽然用的字眼不同，但意思完全一致，这样的情况下，到底估算满分还是减个一两分，最终的结果可能天差地别。
学生们自己没办法确定，只能去找相应科目的老师，帮着拿主意。
赵咏薇没有想问的，但她还是跟着大部队到了办公室。
然后就发现，跟前世一样，很多老师帮学生估分时比较激进。
“你这道题的答案能拿8分，你怎么只给自己估了6分？”
诸如此类的对话，在耳边响个不停。
尖子班的学生们平日里都是天之骄子，自信张扬。内心深处是觉得自己答的完全没问题的，但这些日子或多或少被打击到了，很多人估分时为了保险起见，才往少里估分。
经老师这么一劝，顿时自信心又回来了，这回怎么办怎么觉得自己的答案没问题。
把每道主观题的标准答案翻来覆去地琢磨，跟自己的答案进行对比，然后自我开导：“我这么答也没问题啊，反正都是一个意思。批卷的老师肯定也是这么想的。”
殊不知，批卷老师根本不会腾出时间来思考学生的答案。他们的眼睛只盯着得分点。
五个得分点，一共十分。眼睛在学生的答案上一扫，只看到四点，行，那就八分了。
虽然另一点，学生也答出来了，只是用词跟标准答案不一样而已。
但是不好意思，他们的“扫一眼”没找到得分点。不给算分，完全没问题。